Projekta mērķis bija mazināt dažādus riskus, kam ir pakļauti skolēni ar lasīšanas traucējumiem Latvijā. Pēc OECD SSNP datiem Latvijā vairāk nekā 20% 15 gadīgu jauniešu ir ļoti vāja lasītprasme. Ja izglītības sistēma atteiksies pieņemt šo faktu kā realitāti un neveiks nopietnu situācijas analīzi un neizstrādās pasākumus, kas uzlabos lasītapmācības kvalitāti un sistemātiskus atbalsta pasākumus visos izglītības līmeņos, viss situācijas smagums gulsies tikai uz skolēniem un viņu vecākiem. Tāda šī situācija ir patreiz.
Projekta laikā notika 5 semināri vispārizglītojošo skolu skolotājiem dažādās Latvijas vietās – Gulbenes rajona skolu skolotājiem, Babītes, Džūkstes un Aknīstes vidusskolās un Jēkabpils vakara vidusskolā. Semināros tika aktualizēti jautājumi par lasīšanas un rakstīšanas traucējumiem, to identifikāciju, mūsdienīgas lasītprasmes apmācības principiem citās alfabētiskajās valodās un atbalsta pasākumiem, kas mazina lasīšanas grūtību radītās sekas visos izglītības līmeņos. Kopumā seminārus apmeklēja 126 dalībnieki.
Paralēli semināriem, kas tika organizēti skolotājiem, biedrības jauniešu grupa organizēja 3 seminārus vienaudžiem (14-19 gadi) par to, kas ir lasīšanas grūtības un kā atbalstīt vienaudžus, kuriem tās ir. Interesanti, ka uzrunātie skolēni izrāda ļoti lielu sapratni un empātiju; vairums jauniešu uzskata, ka atbilstošas palīdzības neesamība skolā, īpaši vidējā posma un vecākajās klasēs, ir diskriminējoša pret viņu līdzbiedriem. Semināros piedalījās 78 jaunieši.
Šis projekts turpināja biedrības Pro Futuro iepriekšējos projektos par atbalstu cilvēkiem ar lasīšanas grūtībām izstrādāto materiālu un metodikas izmantošanu.
